本文最后更新于:2019年12月5日 凌晨

摘要

本文记录了音乐学院、师范院校关于音乐相关专业乐理方面的考试大纲,无论是对于艺考生的高考还是对于音乐爱好者,整体了解的乐理体系结构、学习目标能有一个初步的认识。

前言

今天是2019年11月25日星期一,我在今天开始了自己对于乐理的学习。为什么选择这一个课程呢?其实虽然说自己不懂乐理,但还是知道自己缺什么东西的。我简单看了一些乐理课的课程大纲,要么太简单、要么缺少内容。无意间刷到了这个课程从零到精通-高考乐理教程,发现至少从课程大纲来看,内容是非常完整的,从浅入深涵盖了乐理方面我希望了解的所有知识点

我一直在强调体系结构的了解,这让我想到了我伯父(我的伯父是一所知名中学的校长,也是一名数学老师,但我的数学真的学的很烂~因为伯父和我不在一个城市,所以很少找伯父补习功课)给我补习功课时说的一些话。学习的过程是一个爬树的过程,你站在树底下,然后直接就向上爬,你永远不会分不清这可茂密的大树,它的树干和树枝是如何分布的,你肯定爬的非常迷糊,因为总是在想我应该往哪个分叉爬?是不是这个分叉我爬的不太对,应该换个树杈爬?所以只有当你从上往下看,看这棵树的全貌,分清了这棵树主干和分支的关系是什么样的,再往上爬时,你才能够向上爬的轻松。因为那时你就知道这棵树,哪里的枝干有问题,要小心,哪里的枝干强健,爬上去就行了。从小上课,我知道老师家长告诉我要预习,但是我的预习就是读一遍课文或者看一遍明天要讲的几页书,仅此而已。最终学习的过程也是跟着老师,学习零散的知识点。你问我这门课讲了什么?我说我不知道。你问我一个知识点,我好像知道点什么,但是又不是全知道。你问我你知道自己哪里的知识不会吗?我会说,不知道!从来没有人告诉过我:“学习新东西的时候,不要一开始就一头扎到细节里面去。先对你学习内容的体系结构有一个清晰的认识,之后再去钻研细节。这样你才会知道你正在学习的内容,是当前体系结构中的哪一部分,你对这部分内容学得好不好,你整个知识体系中哪部分内容需要巩固,你才会学的明白。”可惜我明白的太晚了。

犊子扯完了,该看了一下课程的大纲了,课程大纲包含一些知识点、练习和作业一共90节课,每节课的时间有长有短,有的课10多分钟,有的课有100分钟。我计划一天学习一节课,可能有的课程比较费时间,需要更多的时间,所以立一个小flag,2020年3月,检查自己的学习状况。这个课程总体的课程大纲如下:

  • 前言-课程简介
  • 乐理考试大纲
  • 音、音高
  • 记谱法
    • 五线谱
    • 音符 休止符
    • 音符 休止符的写法
    • 谱号
    • 增长音值的补充记号
    • 变音记号
    • 省略记号
    • 演奏法的记号
    • 课后作业二
  • 节奏、节拍
    • 节奏 节拍型
    • 重音 节拍 拍子 小节
    • 节奏划分的特殊形式
    • 切分音
    • 音值组合法
    • 交换拍子 交错拍子
    • 课后作业三
  • 音程
    • 音程 旋律音程 和声音程
    • 音程的级数 音数及识别方法
    • 自然音程 变化音程 单音程 复音程
    • 音程的转位
    • 等音程
    • 协和音程 不协和音程
    • 课后作业四
  • 和弦
    • 和弦
    • 三和弦
    • 七和弦
    • 原位和弦及转位和弦
    • 构建 识别和弦的方法
    • 等和弦
    • 课后作业五
  • 调 大调式、小调式
    • 调式 音阶 调 调性
    • 大调式
    • 小调式
    • 关系大小调
    • 大 小调音级的特性
    • 同主音大小调
    • 作品中大小调的明确方法
    • 调式中的音程及不协和音程的解决
    • 调式中的和弦 属七和弦、导七和弦的解决
    • 特种自然大小调
    • 课后作业六
  • 以五声音阶为基础的各种调式
    • 五声调式
    • 同宫系统调 同主音系统调
    • 六声调式
    • 七声调式
    • 五声调式为基础的各类调式特点
    • 课后作业七
  • 转调及交替调式
    • 转调的特点及意义
    • 转调的类别
    • 调的关系
    • 交替调式
    • 课后作业八
  • 调式变音及移调、译谱
    • 调式变音
    • 调式半音阶
    • 简谱记谱 译谱 移调
    • 课后作业九
  • 音乐的速度与力度
    • 速度的标记及意义
    • 力度的标记及意义
    • 课后作业十
  • 装饰音
    • 倚音
    • 波音
    • 颤音
    • 回音
    • 课后作业十一
  • 旋律
    • 旋律及其发展的方法
    • 律进行的方法 高潮
    • 乐段中的旋律
    • 课后作业十二
  • 律学常识
    • 律学常识
    • 课后作业十三
  • 单项训练及答题技巧
    • 音的高低
    • 音的长短
    • 节奏与节拍
    • 音程
    • 大小调
    • 名族调式 中古调式
    • 旋律调性分析
    • 和弦
    • 调关系 转调
    • 移调 译谱
  • 结语

可以发现这套课程中,有非常基础的内容,比如音、记谱法,也有流行钢琴中非常重要的和弦、调式、移调等,一开始直接拿到这个目录,也确实有很多名词没有听过,不过没有关系,随着不断的学习,我会逐渐把这个目录中的所有知识搞懂。

艺考及师范院校乐理的考试大纲

音乐学院对于乐理的要求是分了等级的,分为A类、B类、C类三类,因为音乐对应不同专业对乐理的要求是不同的。

  • A类:指挥系、作曲系
  • B类:音乐学系、音乐科技系、音乐教育系
  • C类:声乐类、民乐系、管弦系、钢琴系

可以看出,三类专业从上到下,难度依次递减,把音乐作为兴趣爱好的我们,学习乐器显然在C类,对乐理的要求确实不高。那么这三类具体的内容是什么呢?

A类

  • 音、音高与音律以及记谱法只是的理解与掌握
  • 各种音程与和弦原转位知识的理解、识别与分析,调式中的音程与和弦解决
  • 各类西洋大小调、民族调式、中古调式知识的理解、识别与分析
  • 节拍与节奏基本概念的理解,各种节拍的识别与音值组合法则的掌握
  • 各类调式变音以及调的交替与转换手法的理解、识别与分析
  • 各种移调方法的掌握
  • 各种常用装饰音、演奏法记号以及音乐术语的熟练掌握

B类

  • 音、音高与音律以及记谱法只是的理解与掌握
  • 各种音程与和弦原转位知识的理解、识别与分析,调式中的音程与和弦解决
  • 各类西洋大小调、民族调式知识的理解、识别与分析
  • 节拍与节奏基本概念的理解,各种节拍的识别与音值组合法则的掌握
  • 各类调式变音以及调的交替与转换手法的理解、识别与分析
  • 各种移调方法的掌握
  • 各种常用装饰音、演奏法记号以及音乐术语的熟练掌握

B类相比A类,大体相同,但少了A类中的中古调式。

C类

  • 音、音高与音律以及记谱法只是的理解与掌握
  • 各种音程、三和弦以及四种常用七和弦原转位和弦知识的理解、识别与分析
  • 各类西洋大小调、民族五声调式以及偏音知识的理解、识别与分析
  • 节拍与节奏基本概念的理解,各种常用节拍的识别,单拍子与复拍子音值组合法则的掌握
  • 各种调与调的关系、简单移调方法的掌握
  • 各种常用装饰音、演奏法记号以及音乐术语的熟练掌握

C类相比A类,又少了一大块知识点:中古调式、各类调式、交替及转调

尾巴

不知不觉又写了好多,怎么说呢,作为爱好者,我觉得虽然没必要像考试一样去应付做题,但是我们的重点在于理解和应用,用A类的标准来要求自己,相信对自己之后有非常大的帮助。